Material de Embasamento - CONCEITO NUCLEADOR 2
OBRIGATÓRIO
PASSMORE, John. O conceito de Ensino. Tradução de Olga Pombo do original “The Philosophy of Teaching”, London: Duckworth, 1980, p. 19-33. Versão acessível para leitor de tela.
GOMES, Manoel Messias. Fatores que facilitam e dificultam a aprendizagem. Revista Educação pública, 2018. Versão acessível para leitor de tela.
SANTOS, Roberto Vatan. Abordagens do processo de ensino e aprendizagem. Revista Integração, jan/fev/ma, 2005. Ano X, n. 40. Versão acessível para leitor de tela.
PIOVESAN, Josieli [et al.] Introdução, 1.1 Contextualizando a Psicologia e 1.3 Behaviorismo. In: PIOVESAN [et al]. Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem [recurso eletrônico] – 1. ed. – Santa Maria, RS : UFSM, NTE, 2018. 1 e-book, p. 11-16 e p. 25-32. Versão acessível para leitor de tela.
FREIRE, Paulo. A concepção “bancária” da educação como instrumento da opressão, seus pressupostos, suas críticas. In: FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 57º ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2014. p. 79-106. Versão acessível para leitor de tela.
MOREIRA, Marco Antonio. O que é afinal aprendizagem significativa? In: MOREIRA, Marco Antonio. Aprendizagem significativa: a teoria e textos complementares. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2011. p. 13-57. Versão acessível para leitor de tela.
COMPLEMENTAR
LIMA, Letícia D.; BARBOSA, Zildete C. L.; PEIXOTO, Sandra P. L. Teoria Humanista: Carls Rogers e a educação. Ciências Humanas e Sociais, Alagoas, v.4. n.3. Maio, 2018, p. 161-172. Versão acessível para leitor de tela.
LINS, Maria Judith S.C. Contribuições da teoria de Piaget para a educação. Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol. 2, n. 4, 2005. Versão acessível para leitor de tela.
SCHMIDT, Irineu Aloisio. John Dewey e a Educação para uma sociedade democrática. Revista Contexto e Educação. Editoria Unijuí. Ano 24, n. 82, Jul/Dez. 2009. Versão acessível para leitor de tela.
Vídeo Canal Didatics. PIAGET (3): construtivismo na escola.